将评价对象的过去和现在进行比较,分析其发展变化的评价是( )。

在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组学习来促进学习的策略属于资源管理策略。（ ）

学校是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人类产生而产生，随着社会发展而发展。

创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质，并非天才和伟人所独有。

主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，以强调教师的责任在于利用环境，去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料教学组织形式是设计教学法。

课程的CSE评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。

在实际的教育和教学过程中,引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力,质量和重量等,需要对刺激进行( ).

儿童发展的未完成性涵盖人的发展的（）。

俗话说：“衣着打扮，各凭所好”，因此教师可以穿戴任何自己喜欢的服装。

斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是( )。

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。