相关试题

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

22.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。( )

13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）

17.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论实质是关于 ( )。

5.在书院盛行的时期,主要的教育内容是( )。

4.教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是指( )。

认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

38.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是（ ）。

9.人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。（ ）

53.头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是( )

2.下面强调巩固性原则的说法有（ ）

在某乡村小学，教师在同一间教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。