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A
发现学习和机械学习
B
有意义学习和机械学习
C
发现学习和接受学习
D
有意义学习和接受学习
正确答案 :C
解析
奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习。其中,奥苏伯尔对学习的观点与布鲁纳的发现学习观点相反,他认为学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。他把强调接受学习的教学方法叫做“讲解学习”。
相关试题
教育的根本问题是( )。
教师的专业能力就是指教师的( )。
布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是( )
通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足,从而为其进一步完善提供建议,这体现了课程评价的___________功能。
五、论述题(本题共2小题,每题15分,共30分)论述接受教学与发现教学的优点及其局限?谈谈如何处理两者的关系?
简述人的发展的影响因素。
通常我们所说的教育制度实际上指的就是学校教育制度。
二、判断题(本题共10小题,每小题1分,共10分)教师只要把基础知识讲清楚了,学生的能力和智力就会得到发展。
对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
论述教师专业发展的内涵是什么?教师专业发展的主要途径有哪些?
三、填空题(本题共15小题,每空1分,共20分)备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好_______________、 _______________和_______________等三方面的工作。