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解析
无意注意,也叫不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激、自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
相关试题
根据《中华人民共和国教育法》的规定,学校及其他教育机构违反国家相关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法( )
中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我锻炼和自我改造的方法属于( )。
24.下列属于非正式意义上的法的渊源的是( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
四、论述题(本大题共1小题,共10分。)42.结合教学实际,谈谈班级授课制的优势与不足。
小学生常常“好心办坏事”,其主要原因是( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
9.依据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书是( )。
(2)吴老师的解释是否正确?为什么?
下列属于非正式意义上的法的渊源的是( )。
29.加强中小学教师职业道德建设的指导思想不包括( )。
学生在考试中使用正向的自我对话方式,如“成绩并不重要,学会才是重要的”,可有效缓解考试焦虑。( )