25.某学生总是倾向于选择难度适中的任务，通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是（ ）。

6.个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有（ ）。

9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。（ ）

1.某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”，突然有同学举手提问：“老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢？”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教师的课堂教学违背的教学原则主要有（ ）。

21.小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习结果的分类，小林的学习属于（ ）。

6.教学的发展性原则要求教学内容、教学方法和进度，既要适合学生已有的水平，又要有一定的难度。（ ）

20.在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。（ ）

【不定项】6.以上案例给我们的启示有（）。

29.品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将“老师说的”作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，这种转变一般发生在（ ）。

24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。（ ）

28.数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于（ ）。

44.苏霍姆林斯基指出：尽可能地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。这句话体现了（ ）。