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A
知识的学习
B
技能的学习
C
行为规范的学习
D
言语的学习
正确答案 :A B C
解析
我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习分为技能学习、知识的学习和行为规范的学习三类。加涅根据学生在学习后获得的各种能力,把学习分为:言语信息的学习、智力技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。
相关试题
杜威所主张的教育思想被称为( )。
依据经验和直觉选择解法的假设方式称为( )。
建构主义强调知识的特点是( )。
智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )
我国第一本《教育心理学》的编写者是廖世承。
道家的教育思想主张“道法自然”,这与西方自然主义教育思想是一致的。
学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。
教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会要求和学校发展愿景作出的,能促进自己有计划地可持续发展的预期性,系统性的自我设计和安排,称为( )
先行组织者
大学英语等级考试是一种( )评价。
下列反应罗杰斯人本主义学习观的有( )。
一个学生根据自己的学习目标,对学习时间做出总安排,并列出学习日程安排表。这种学习策略属于( )。