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A
维护课堂秩序,让同学们继续实验,课后讨论小丁赔偿的问题
B
嘱咐小丁今后要小心,并引导同学们思考磁铁断了是否还能用
C
批评起哄的同学,安慰小丁不要担心,让同学们继续开展实验
D
让学生暂时停止实验,重申实验规则、要求大家爱护实验器材
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查教育教学核心能力——教学组织与管理能力
小丁在实验课上弄坏了器材,教师应该安慰了小丁,并引导同学们思考损坏的磁铁是否还有用途,将一个意外事件转化为教学机会,培养同学们的问题解决能力和科学探究精神。故B项符合题意。
A项:强调了课堂秩序的重要性,但可能没有立即解决小丁的担忧和同学们的议论,也可能没有充分利用这个机会进行教育学生。不符合题意,故排除。
C项:虽然制止了起哄行为,但可能没有充分利用这个机会进行教育。不符合题意,故排除。
D项:强调了实验规则的重要性,但没有考虑到这是一个意外事件,也没有引导学生从事件中学习。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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