对学生的评价，一般而言，表扬、鼓励多于批评、指责可以更好地激起学生积极的学习动机。

梦瑶是班上年纪最小的学生，性格内向羞怯。李老师发现梦瑶好几次想问他数学问题，却因为胆怯而欲言又止，为改善这一局面，李老师可采取的措施是（ ）。

夏老师刚刚接任某班级语文老师的工作，她想在实施教学前先了解班级大多数学生的学习情况，设计适合大多数学生的教学起点并对个别学生进行补偿教学，以争取提升教学效果。以下检查教学起点的方法不适宜的是（ ）。

下列教师的行为中，没有违反职业道德的是（ ）。

反馈在操作技能的学习过程中的作用十分关键，其中（ ）的作用尤为明显。

关于教师选择教学内容时应遵循的原则，下列说法正确的有（ ）。

教师“自我中心倾向”严重，对学生不能一视同仁，都有可能造成学生的不良道德行为。

李老师觉得小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）

某班英语老师上课时讲解生动，使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事，容易理解与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也较优秀。该班级学生的学习动机属于（ ）。

“学习地理，就应该有环保意识，学了抗日战争的历史，就要激发爱国主义情感。”这种观点体现了我国课程改革未来发展的趋势是（ ）。

新课程要求教师提高素质，更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调（ ）。

某学校把学生按照成绩高低分进不同的班级，并分设了重点班和普通班，该校的这一做法符合我国《义务教育法》的相关规定。