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报考地区
学习方向
重庆
A
专业进修
B
学历达标
C
技能提高
D
角色转变
正确答案 ：D
解析
教师专业发展的具体目标是实现角色转变。
相关试题
观察学习由哪几个过程构成（ ）。
不同社会中，教师职业道德相区别的根本标志是（ ）。
传统教学的“三中心”是（ ）。
课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。
以下各项活动中，属于教学的宏观设计是（ ）。
为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ ）制定了《禁止使用童工规定》。
《未成年人保护法》规定，任何组织和个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。（ ）
从作用的呈现形式看，教育功能可分为（ ）。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。
从解释评价结果的标准考虑，教育评价可以分为（ ）。
（ ）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
“为人师表”，就是要求教师言传身教、以身立教。（ ）
