事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
启发性
B
巩固性
C
循序渐进
D
因材施教
正确答案 :C
解析
“学不躐等”“不陵节而施”和“杂施而不孙,则坏乱而不修”这三句话都体现的是同一个意思,即教学活动的开展必须合乎时节和顺序。因此,这体现的是循序渐进原则。
相关试题
39.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于( )。
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。( )
班主任了解学生的基本方法是谈话法。( )
下列属于教学过程本质说的有( )。
机械学习与有意义学习划分的主要依据是学生是否主动学习。( )
以下哪几项是影响迁移的客观因素?( )
华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。
支架式教学包括( )环节。
场独立型学习者一般偏爱的学科是( )。
我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。
课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。
为向教师和学生不断提供学习成败的反馈,制定或修改教学计划,而在教学过程中进行的测量称为( )。