相关试题

7.根据情景由简单到复杂、学习水平由低到高进行划分，学习可以分为（）。

16.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。( )

9.教育法规和教育道德的区别在于二者的（）不同。

43.依据我国《义务教育法》，下列说法错误的是（）。

8.中国第一个由国家颁布的学制系统是（）。

3.个人本位的教育目的论的典型错误是抽象的谈论“社会”。（ ）

21.人们常常倾向于认为：东北人豪爽，南方人含蓄。这种现象是（）。

8.（不定项）该案例给了我们什么样的启示（）

4.校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法正确的有（）。

33.当反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决，反而可能很快找到解决办法，这体现了（）。

根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（ ）。

10.班主任在学校、家庭、社会之间起纽带作用。（）