事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
人的全面发展
B
社会本位论的价值取向问题
C
人本位的价值取向问题
D
教育目的与教育方针的问题
正确答案 :B C
解析
教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体,依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。教育目的的价值取向主要有三种:人本位、社会本位和价值取向。
相关试题
心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不认定某人有心理疾病或症状。
班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。
县人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的( )
“学高为师,身正为范”的古训,强调了教师行为规范的重要性。
今日,湖北省教育厅通报了该省考试招生制度改革有关情况,湖北新一轮高考综合改革方案将从( )年秋季入学的高一新生起开始启动。
测验的区分度是指测验对考生不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。
教育目的是为偶尔教育者和受教育者指明了发展发展方向,体现教育具有激励的作用。
行为主义教学观把学习看成( )
高中生心理发展的进程不是以相等的速度直线发展,而是时而猛涨,时而缓慢,这表明高中学生心力发展过程具有( )
调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况。
心里过程包括:( )
发展理念是发展的行动的先导,是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现,党的十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,必须牢固树立并切实贯彻( )的发展理念。