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A
教师的教学方法
B
教师的管理方式
C
师生关系的状况
D
教师的教学语言
正确答案 :A B C D
解析
影响课堂心理氛围的因素主要有:①教师的教学能力;②教师的管理方式;③教师的情绪情感;④教师对学生的期望;⑤学生的情绪情感;⑥师生关系;⑦教学环境等。
相关试题
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。
任何组织和个人不得以经营为目的举办学校及其他教育机构,民办教育除外。
三、判断题(共20小题,每小题0.5分,共10分)热爱学生、严谨治学是教师完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
《重庆市义务教育条例》自( )。
最早在大学里开设教育学课程的是( )。
教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。
作为一名教师,需要掌握教育理论的基本课程主要有( )。
下列有关国家教委规定"保护体育活动和学生睡眠时间"的说法,完全正确的是( )。①保证学生每天体育活动时间不少于1小时。②保证中小学每周2节体育课。③确保小学生每天睡眠时间不少于10小时。④确保初中学生每天睡眠不少于9小时。
斯金纳把人和动物的行为分为两大类:应答性行为和操作性行为。
课程标准是单科课程的总体设计。
班杜拉将强化方式分为( )。