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A
教师的教学方法
B
教师的管理方式
C
师生关系的状况
D
教师的教学语言
正确答案 :A B C D
解析
影响课堂心理氛围的因素主要有:①教师的教学能力;②教师的管理方式;③教师的情绪情感;④教师对学生的期望;⑤学生的情绪情感;⑥师生关系;⑦教学环境等。
相关试题
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。
28. 学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定,( )要承担相应的法律责任。
学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。
情绪表达可分为自我表达向他人表达、向环境表达和升华表达四个层次。( )
( )是教育政策执行过程的中心环节,是达成教育政策目标的根本手段。
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。
班会一般有三类,即常规班会、生活班会和主题班会。
聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为( )。
( )是班主任工作的前提和基础。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
教育心理学研究的核心内容是( )。
发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当( )。