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A
一致性原则
B
正面引导原则
C
知行统一原则
D
严格要求原则
正确答案 :C
解析
考查德育的途径与方法。"论先后,知为先;论轻重,行为重"的意思是在知和行之间,论先后的话,是知在先;要是论重要的话,行更重要,体现了德育过程中知行统一的原则。
相关试题
复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
一、判断题遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。
教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,不包括( )
处于习俗道德水平阶段的学生,道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。( )
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程,强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是( )。
"不愤不启""不悱不发"见于( )。
“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。
罗杰斯的"非指导性教学"的教育目的是使学生得到( )。
在教师的知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是( )。
上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是( )方法。
影响师生关系的核心因素是( )。