19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

18.教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生。

11.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和美国的沛·西能。

48.教育部有权制定（ ）。

4.校本课程的优点有（ ）。①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况，及时修订课程内容

3.教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（ ）。

1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（ ）。

40.初中生小慧在解决问题时，习惯于一次考虑多重假设，希望同时兼顾多个属性，这种认知风格属于（ ）。

33.按照精神分析学家弗洛伊德的观点，许多心理障碍和心理异常问题都与个体的（ ）有关系。

4.课程是学校开设的全部学科的总和。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。

22.教育法和教育法律规范的含义是相同的。