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A
案例中老师的行为没有侵犯学生的权利
B
案例中老师合理运用的“教育机智”
C
案例中老师的行为违背了人本主义的理论观点
D
在教学活动中,一切由教师说了算
E
针对王瑾同学的行为,教师可以采取不去理睬的办法
正确答案 :C E
相关试题
【不定项】7.针对该案例,以下说法正确的有( )。
8.关于皮亚杰的表述中,正确的有( )。
4.小娜老师对值日生进行了安排,规定了每天的打扫时间和人员名单,这属于班级民主管理。( )
教育法律权利通常有三种表现形式,即不作为、积极作为、接受国家强制。
13.某中学经常开设一些艺术鉴赏课,以此培养学生的审美观,发展学生鉴赏美、创造美的能力,培养学生的高尚情操与文明素养。由此可知,该校如此重视美育是因为( )。
经过专业训练的红酒鉴赏师具有敏锐的鉴别酒的能力,这种现象说明后期教育决定了人的发展。
美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书,系统提出了课程编制的四个阶段,其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )
36.《教育法》明确规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务,公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有受教育机会。”,这体现了我国教育法的基本原则是( )。
下列属于教师权利的是( )。
在阅读《解忧杂货店》时,小新通过书中对翔太的描写来想象一位彬彬有礼、态度委婉的男生形象属于再造想象。
32.刘老师在数学课上出了一道数字推理题,刚写到“1、2、3、( )……”,还没等老师写完板书,有的同学就在下边喊:“4”,王老师又接着往后写,“1、2、3、( )、8、13”,此时这些同学才意识到自己抢答错误。导致学生出现这一错误的原因是( )。
【不定项】6.上述案例给我们的启示有( )。