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学习动机由（ ）和学习期待构成。

（ ）的学生更喜欢人文社会科学，在学习过程中更多希望得到教师的指导和同学的帮助，喜欢与人交往和沟通。

20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的（ ）。

知识直观主要包括：实物直观、模象直观和言语直观。

（ ）是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

教育与生产力同步发展。

第一次将“课程”用于教育科学专门术语的是（ ）。

（ ）是指一个测验能测出它所要测量的属性成特点的程度。

（ ）指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。

奥苏伯尔认为，个体学习活动的内驱力主要包括认知内驱力、（ ）和附属内驱力。

最早正式使用“班级”一词的是（ ）。

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则？（ ）