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A
自我提高内驱力
B
附属内驱力
C
认知内驱力
D
主导内驱力
正确答案 :B
解析
本题旨在考查奥苏伯尔的成就动机理论。附属内驱力是指个体为了保持长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要,属于外部动机。
相关试题
32.如果个体在做出某种反应后,清除某种厌恶的刺激或不愉快的情景,从而使同类行为以后在类似情景中发生的概率增加,称之为( )。
德育工作的途径主要有( )。
31.正在上课时,一位迟到的学生突然推门而入,这时他引起大家的注意是( )。
现代学制类型主要有( )。
理想师生关系的基本特征包括( )
试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )
38.按照马克思主义观点,教育起源于( )。
27.日常生活中,学会骑自行车会对学习骑三轮车产生消极的影响,这种迁移现象称为( )。
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
促进学生学习迁移的教学措施有哪些?
关于师生关系的理论,“儿童中心论”认为儿童在教育过程中处于中心地位,其代表人物是( )。
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是( )