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通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原反应。

知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。

学生掌握了英语语法之后，可能反过来对掌握汉语起干扰作用，这是一种( )。

如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）的问题。

已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（　）。

根据迁移的内容不同，将迁移划分为_______迁移和具体迁移。

31.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。

下列属于正迁移的有( )

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

7.以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（  ）。

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。

关系转换说的代表人物是苛勒，他强调_______是学习迁移的一个决定因素。