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A
随机性
B
多开端性
C
层次性
D
多项选择性
正确答案 :B
解析
德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行,体现的是多开端性。
相关试题
( )是学生掌握知识过程的中心环节。
教师专业发展的核心概念是( )。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( ),促进学生的全面发展。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是( )。
孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作。
以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于( )。
与近现代社会相比,古代社会更重视教育的( )。
学校为提升升学率,取消了文化娱乐等活动,这侵犯了学生的( )时间。
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。
义务教育是国家统一实施的所有儿童、少年必须接受的教育。
侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担( )。
从埃里克森的人格发展阶段理论来看,青春期个体面对的最大冲突是( )。