17.下位学习包括两种形式，即派生类属学习和相关类属学习。（）

动作技能教学一般不宜采用发现教学法。（ ）

游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改。依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于（ ）。

在进行口算，阅读（默读）、构思、心算时，智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多，这体现了智力活动具有（ ）。

12.学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（ )原则。

教师借助“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的学习策略有（ ）。

27.中小学生掌握概念时，一般先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（ ）

29.学生通过理解的“脊椎动物”概念，理解“无脊椎动物”概念，这属于（ ）。

13.关于学习策略的说法。错误的是（ ）。

17.头脑风暴训练的基本原则有（ ）。

32.小明在学完英语时态“过去时”的知识后，再学习“过去完成时”的英语知识，这种学习属于（ ）。

12.影响一个人问题解决的主要因素（ ）。