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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查皮亚杰关于同化、顺应的概念。 顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,可以通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应,儿童的认知能力达到新的水平。题干中喜鹊属于鸟,没有改变原有认知结构,描述的是同化。同化是指儿童利用已有的图式把新的刺激整合已有的认知结构中的过程,是个体适应环境的机能。题干中婴儿知道鸟,把喜鹊纳入鸟的概念中,属于同化。 故本题说法错误。
相关试题
33.维果斯基的认知发展观认为( )。
接受喜欢自己是自我意识的( )。
6.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。
19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。
25.维果斯基的最近发展区是指( )。
11.自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。( )
4.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化,这个时期是( )。
7.个体自我意识的发展要经历( )。
35.( )是个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程。
1.儿童心理发展是一个由量变到质变的过程,该过程体现的心理发展特征是( )。
埃里克森的心理社会发展理论认为,学龄期的儿童所形成的积极人格特征是( )
29.小天每天都会主动的帮妈妈扫地、擦桌子、倒垃圾等。根据埃里克森的社会性发展理论,可以判断出小天的年龄可能处于( )。