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二、多选题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分）班级授课制的优越性有（ ）

一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段包括（ ）。

必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注，只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量。

结构主义课程理论的代表是（ ）。

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

柏拉图认为应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是（ ）

所有行为变化都是由学习引起的。

任何组织或者个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）。

教师在教育教学中只要多用奖励和表扬，学生就会改变自己不良的学习态度，提高学习效率，继而提高学习成绩。

班级中的非正式群体是自发形成的，具有不稳定性。作为班主任，要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽之中。

20.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）