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A
“道尔顿制”
B
“巴达维亚法”
C
“圣路易编制法”
D
“导生制”
正确答案 :D
解析
考查班级的历史发展。在各类教学组织形式中对班级教学的实施产生重要推动作用的是“导生制”。所谓“导生制”又被称为“贝尔-兰喀斯特制”,其具体组织形式为:教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学,然后由这些学生做“导生”,每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。在实施过程中,导生不仅要负责教学,同时还要负责对本组学生学习情况的检查。可以说,导生完全就是教师的助手。
相关试题
18.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( )。
11.某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体,由此可判断该班级组织处于( )。
四.论述题(本大题共1小题,每小题10分,共10分)1.联系实际,谈谈中小学生发展的时代特点。
38.什么是注意?简述注意的种类及其含义。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )。
5.“家有三斗粮,不当孩子王”,这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的( )。
五.分析说明题(本大题共1小题,每小题10分,共10分)43.生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
6.简述教师职业道德的特点。
《中华人民共和国教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( )。
24.在我国教育法律体系中,处于“母法”地位的是( )。
2.简述皮亚杰认知发展分期理论。
4.下列选项中,不属于教育目的的功能是( )。