39.进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展，这一原则是（  ）。

6.“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话所涉及的教育原则是（  ）。

6.在德育过程的四要素中，道德认识是关键。（  ）

19.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，体现的教育原则是（  ）。

2.德育过程的规律有哪些?（ ）

德育的体谅模式非常注重培养学生的（ ）。

15.德育过程中的基础是（  ）。

35.某学校组织道德先锋进校园活动，道德先锋讲解自己和他人的事迹，分享自己与时代同发展、与人民共奋进的亲身经历，激发学生奉献的热情。此活动体现的德育方法是（  ）。

10.期末考试后，班主任为每位学生书写操行评定，对学生在一个学期内在学习、品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的（  ）。

亲其师，信其道，主要表明了（ ）作用。

30.既是德育客体，又是德育主体的要素是（  ）。

38.德育过程是对学生的知、情、意、行等进行培养提高的过程，其实施顺序是（  ）。