事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
高智商者必有高创造性
B
高创造者必有高于中等水平以上的智商
C
创造性与智商是线性关系
D
低智商也能产生高创造性
正确答案 :B
解析
本题考查的是创造性与智力的关系。 创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。其基本关系为:(1)低智商不可能具有高创造性;(2)高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;(3)高创造性者必须有高于一般水平的智商。故B项符合题意。 A项:高智商可能有高创造性,也可能有低创造性。因此,选项说法错误。不符合题意,故排除。 C项:创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。因此,选项说法错误。不符合题意,故排除。 D项:低智商不可能具有高创造性。因此,选项说法错误。不符合题意,故排除。 故本题答案为B。
相关试题
16.以下关于学习策略说法不正确的是( )。
24.教育过程中应奖励一些具体的道德行为,而不是奖励一些概括性的行为。( )
12.学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平,以及学生的学习动机类型,帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循( )原则。
下列选项中属于心智技能的有( )。
下列对操作整合阶段动作特点的描述,不正确的是( )。
下列属于操作技能的有( )。
下列选项中属于思维定势的有( )。
一些学生做数学题时常常会先写个“解”字,而后才猛然发现这是一道数学证明题,这种现象可以用( )来解释。
20.知识是个体通过与环境互相作用后获得的( )。
16.运用程序性知识才可以解决的问题有( )。
下列属于问题解决的是( )。
13.问题解决能力是可以培养的。( )