我国宏观调控体系伴随社会主义市场经济体制改革的全面深化不断创新、完善。随着大数据、云计算、人工智能、区块链等加速创新，数字技术日益融入经济社会发展各领域全过程。数字技术不仅是数字经济发展的支撑，而且是辅助经济治理的基础。宏观经济是一个不可中断的连续进程，作为关键生产要素的数据也是动态的、系统化的，以不间断的“流”的形式存在。发挥数字技术在宏观经济治理中的作用，是创新和完善调控的重要任务，是提高调控前瞻性、针对性、有效性的重要条件。 这段文字是一篇文章的引言，接下去作者最可能讲述的是（  ）。

30. 我们在一个碎片化的时代里，信息是 ______ 的，但是我们每天只有十几小时醒着的时间，注意力就成了稀缺资源。谁能吸引到注意力，谁就具有 ______ 的商业价值。厂商传统的方法是投放广告或者找明星代言。互联网里，因为传播结构发生了变化，网红也能担负这样的角色，他们成批量地成长起来，成批量地被发现，总的影响力十分可观。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

今天,数据价值堪比石油，引得商家“争抢"甚至“窃取”，是因为我们的生产生活已经被“算法”包围。企业利用“算法”挖掘分析用户数据,可以精准判断用户的消费需求,从而精准“推销”产品、谋划产业布局。但是，对用户而言，乐也算法，忧也算法，乐的是算法带来服务个性化，忧的是算法提供的服务“太精准”。一旦数据泄露或者被滥用，骚扰电话，网络诈骗等也可以从过去的“误打误撞靠运气”变得“精准定制有底气”。保留免受骚扰的权利，自主选择的权利，正是用户重视数据安全感的根本原因。对这段文字理解不正确的有（   ）。

创新驱动发展的本质，是以科技创新为核心的全面创新作为经济和产业发展的主要推动力。在此过程中，部分产业以高新技术创新为引领，实现“弯道超车”和跨越式发展是可能的。但对于量大面广的传统产业来说，大量适用技术的创新和扩散应用更加重要。演化经济学的研究证明，颠覆性创新很重要，但产业发展的常态路径却是在现有的资源禀赋条件限制下，充分发挥自身比较优势，不断增加价值积累，通过“小步快走”的创新积累，逐步但不断地在价值链上攀升，最终实现升级、演化和“逆袭”。中国四十多年的经济发展奇迹，特别是在服装等传统制造业领域的成功，走的正是这样的创新发展路径。 这段文字意在说明（  ）。

35.本文作者主要想告诉大家（  ）。

有的摄影者对“后期”的重视几乎超过前期拍摄，作品全都美得不行。当“美”_____的时候，应该是有问题了。就像舞台上极为相似的明星一样，迷信“后期”只会消除自我，这样的作品创作，只是数量的_____而已，创造者的个性被模糊了。 依次填入画线部分最恰当的一项是（  ）。

21.长江经济带的各个地区、每个城市都应该也必须有推动自身发展的意愿，这_____，但在各自发展过程中一定要从整体出发，树立“_____”思想，把自身发展放到协同发展的大局之中，实现错位发展、协调发展、有机融合，形成整体合力。填入括号部分，最恰当的一项是（  ）。

地球上的地震发生在由板块运动产生的断层上，火星没有板块构造，但它持续的冷却和收缩过程会产生压力，当这种压力积累到足够大，就会引发火星地震。探测到火星地震是科学研究工作的一个里程碑。研究人员说，安放在火星表面的“内部结构地震实验仪”就像“贴着耳朵放了一部电话”，可以“听”到来自火星内部的震波。通过监测这些震波，研究人员了解到火星内部地震活动的强度和频度，从而分析出火星内部不同层级的深度和构成。科研人员通过对火星地震的研究，可以分析火星形成的历史，以增加人类对地球、月亮等星球起源的了解。下列选项与这段文字意思相符的是（ ）。

16.经验对于军事工作是一种宝贵财富，但那是一定条件下的产物，而不是_____的“定律”。过于依赖老经验，容易变成“经验主义”，就可能被惯性思维束缚创新的手脚。_____的结果，往往是“穿新鞋走老路”，导致新装备发挥不出应有战斗力、新技术得不到充分应用。填入横线处最恰当的一项是（  ）。

纵观历史，各个政治清明的朝代无不将立法视为治国之要务、理政之圭臬；放眼世界，大凡社会洽理相对较好的国家和地区，都拥有比较完备的法律体系和很强的依法执政意识。立法的目的是维护社会秩序和伸张社会正义，最终达致人民幸福、国家强盛和民族复兴。但如果法只存留于字面，没有真正落地，显然就很难起到这种作用。所以在治理国家时，制定法律规则固然重要，但更重要的，是要看有多少真正得到了贯彻。 这段文字意在说明（ ）。

28.丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，下列与丝绸之路无关的名胜古迹是

47、作为促进学生发展的活动载体，本科生科研是受就读院校和学科环境影响、聚焦专业知识习得与应用、注重师生团队交流与互动的综合性实践活动。具体科研参与中，本科生需利用所学专业知识和既有学习与理解能力，发现有价值的研究选题、构建缜密科学的研究设计、寻找有效可靠的论证依据、批判性分析研究结果、整合或更新甚至颠覆已有知识、反思研究存在的问题与不足等。上述这些，都要求本科生在科研过程中习得并运用理解、分析、论证、解释等认知技能。这些正是批判性思维能力的核心技能。这段文字意在强调（ ）。