教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。

3.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

33.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（ ）阶段。

处于关注生存阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。

27.要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的（ ）。

19.在心理学史上，被称为“第一势力”的是人本主义。

13. 如果一个测验在反复使用或者以不同方式使用，都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高。

教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程。

再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的心理过程，所以再造想象没有任何创造性可言。

23. 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。

31.小说中的重要人物通常具有鲜明的特点，以至于提到这些特点我们一下就会想到这些人物，从人格特质的角度出发，这些特点属于这些人物的（）。

3.这种说法是否正确？