（二）记忆通常被认为是和录影机或DVD功能相以的事件重放的过程。然而，实际上，人的记忆并不像我们通常认为的那么稳定，一段时间后，它们会被调整和改变。例如，在司法实践中，如果问一位交通事故的目击者:“你看到那个车前灯被撞碎了吗?”假定事故中车前灯根本没有被撞碎，但在提问时，使用“那个”比使用“一个”是否会导致不同的回答? 心理学家罗夫特斯通过实验证明，向目击证人提问时，不同的假定前提(不同的提问措辞) 会影响目击证人对事件的记忆，并导致证人对随后问题做出不同的回答。 所谓假定前提是指为使所提出的问题有意义，而必须设定真的体温条件。例如，假设你目击了一场交通事故，有人问你:“有几个人坐在这辆超速行驶的车里?”这个问题的假定前提就是这个问“汽车是超速行驶的”。但是，如果这辆车实际上并没有超速行驶，你理当不去在意提问中的这个假定前提，因为问你的问题并不是汽车是否超速，而是有几个人坐在车里面。然而，罗夫特斯认为，提问时的这种措辞方式会使你对事件的记忆附加上“汽车超速行驶”的信息。罗夫特斯假设，如果对目击者提出的问题中包含了关于目击事件的错误的假定前提，那么这个新的错误信息就可能会混入目击者对这个事件的记忆里面，并会出现在目击者随后的证词中。为了验证这一假设，罗夫特斯做了如下实验。   主试让150名学生观看一部短片，短片的内容为轿车A闯过了停车路标，冲进迎面而来的车流，并引发了对面随后五辆车的追尾事故。这一事故的发生只持续了4秒钟，而整个短片的长度也只有1分钟。看完短片后，要求被试回答包含10个问题的问卷。其中，对于一半的试被，问卷中的第一个问题是:“轿车A闯过停车路标时速度有多快”? 而对另一半被试，问卷的第一个问题是:“轿车A右转弯时的速度有多快?”随后的8个问题与研究目的无关，研究者真正感兴趣的是两组被试对最后一个问题(目标问题) 的回答:“轿车A前面是否有停车路标?”实验结果显示，对第一个i 题中提到“停车路标”的被试组，有40 名被试(53%) 回答看到了轿车A 前有停车路标，但另一组，  只有26名被试(35%) 回答看到了轿车A前有停车路标，两者的统计差异显著。这说明，最初题的提问措辞改变了被试对目击事件基本特征的记忆。