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A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
正确答案 :A B C D
解析
皮亚杰的认知发展理论认为,儿童的认知发展可分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
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教育的本质属性是育人,即教育是一种培养人的社会实际活动。
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依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
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3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( )
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84.卢梭认为教育目的是培养人对外在环境的兴趣,包括接受人与人之间的影响,从而形成他所谓的“绅士”。( )