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A
因材施教原则
B
方向性原则
C
疏导原则
D
长善救失原则
正确答案 :C
解析
疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。
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自尊心属于自我意识中的( )。
影响教师教学效能感形成和发展的因素包括( )。
著名的“罗森塔尔效应”说明( )。
一般能力又称为智力。
对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,可由( )提出申请。
以下板书属于( )板书。
下列属于智慧技能的有( )。
儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。
我国学者把课堂气氛分为( )等几种类型。
颜渊说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这段文字说明了教学指导( )的作用。
心理咨询的根本目标是( )。
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现的新课程结构特征是( )。