6.心智技能区别于操作技能的特点有（ ）。

1.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（ ）。

创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。（ ）

一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（ ）来解释。

发散思维是创造性思维的核心。

26.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于（ ）。

合作学习体现了资源管理学习策略中的（ ）。

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了（ ）。

在信息化迅猛发展的今天，许多老年人很难适应。比如，他们认为手机就是用来接电接打电话的，很难想象到手机还具有电视的功能、银行卡的功能等，这在心理学上称为（ ）。

45. 教师应积极培养学生的创造性，以促进学生更好地成长成才，下列选项中，不属于促进学生创造性培养的措施是（ ）。

学习策略一定要适合学习目标和学生的类型，体现了学习策略训练的主体性原则。（ ）

认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。下列属于认知失调的是（ ）。