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A
替代强化
B
延迟强化
C
局部强化
D
符号强化
正确答案 :D
解析
标志强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等,对学生的学习行为进行象征性的奖赏,从而表示对学生鼓励和肯定的行为方式。题干中是属于标志强化的符号强化。
相关试题
12.智力群体差异包括( )。
红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉,是感觉的( )
10.斯金纳认为,学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。
教师张某因故意犯罪被判处有期徒刑3年,在服刑期间,张某的教师资格被冻结,直到刑满,其教师资格才能恢复。
一、单项选择题(每小题0.5分,共70题)以下表述无误的是( )。
创造性与智力的关系是( )①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商, 反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性, 也可能有低创造性
(2) 请结合上述有关问题,分析课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。
4.汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意的分散。
二、多项选择题(每题1分,共20分)在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
按照加涅的学习水平分类,学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于( )
11.下列陈述中,正确的有( )。
5.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过学校党组织参与学校的民主管理。