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A
教育者、受教育者
B
教育者、受教育者、德育内容
C
教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D
教育者、受教育者、德育环境
正确答案 :C
解析
德育过程构成要素有教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
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四、辨析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分°判断正误并简要说明理由)德育应该遵循疏导的原则。因此,正确的德育严禁惩罚。
从根本上看,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )
下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是( )
三、判断题(本大题共10小题, 每小题1分, 共10分。判断下面备题的正误, 并在相应的题后括号内打“√" 或“×”)“教学做合一”是我国著名教育家陶行知生活教育理论中的教学方法论。
在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在( )上。
学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。
《中华人民共和国未成年人保护法》共有七章七十二条。
“性善论”和“性恶论”所反映的观点是( )
教学是学校的中心工作,学校工作必须坚持“教学为主,全面安排”的原则。
教科书上的练习题多属于( )。
古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。
先行学习对后续学习产生影响的是( )