与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是（ ）。

20.以刺激与行为的关系为主要研究内容的心理学流派是( )。

在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（ ）。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

4.教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是指( )。

2.教育要培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,这种教育方式出现在( )。

58.小高平时安静沉稳,喜欢沉思,考虑问题全面,情绪不易外露,善于忍耐与克制自己,但反应缓慢,对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是( )

38.警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（ ）。

6.内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。（ ）

32.在教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在( )

11.对初中生来说，完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。（ ）

受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（ ）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。