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A
课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展
B
学校在评价过程中,只重结果,不重过程
C
课程的设置应注重学生的全面发展,因此该学校是为了培养全面发展的学生
D
内容要贴近社会和学生生活,要重视学生的经验和体验
E
学生充分发挥了主观能动性,得到了想要的结果
正确答案 :A B D
相关试题
【不定项】就以上案例,下列说法正确的包括( )
【不定项】该案例给我们的启示是()
19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。
35.在实际教学中, 教师不能搞突袭( 比如应该学习新知识, 却进行考试) , 这样不利于学生学习, 这种做法的依据是学习的( )。
教学的中心环节是( )。
教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。
数学老师对学生说,今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于( )。
“建国君民,教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。
对性格的特征差异,心理学家一般从( )几个方面进行分析。
《教师资格条例》属于( )。
根据学习的定义,下列属于学习的是( )
定势这种心理现象在我们学习生活和工作中起着消极的作用。