相关试题

“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的（ ）做了最好的诠释。

智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题，按埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。

按照能力的构造，能力一般包括（ ）。

人格中的_______虽然是与生俱有的，但其仍具有可塑性。

世界上最著名的智力量表是S—B量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1903年编制。

（ ）对智力的发展起着主导作用。

气质本身不能决定人的社会价值与成就的高低。

某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种自我防御方式就是（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（ ）。

按照能力的构造不同，可将能力分为一般能力和_______。

一般能力测验又称为智力测验。（ ）