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A
因材施教原则
B
循序渐进原则
C
巩固性原则
D
启发性原则
正确答案 :B
解析
“学不躐等”的意思是指学习不能超越次第,应循序渐进。由此可知,这体现的是循序渐进教学原则。
相关试题
班集体形成的主要标志之一是( )。
根据课程制定者或管理层次划分,课程可以分为( )
古希腊把“三艺”作为教育内容,下列不属于这“三艺”的是( )
先行组织者是指安排在教学任务之前呈现给学习者的引导性材料,它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。
师生之间互相尊重、人格平等是建立良好是师生关系的基础。
3.德育的过程具有多端性。( )
桑代克提出的三条学习定律是( )。
上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是( )
1.心理过程包括( )。
一般而言,要使学生学习效率高,动机应维持在( )
( )是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则。
沉思型认知方式的特点是反应慢、准确性高。