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教学过程中应处理好的几种关系有（　　）。

依据评价的功能, 可将教育评价分为( )。

教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程。

我国历代许多教育家都十分重视掌握知识的巩固问题。下列选项中,意在强调巩固性教学原则的有( )。

在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力随之减少。

对学生的学业成绩就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。

教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是（）。

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（　　）。

备课内容包括（ ）。

教师备课时, 通常采用的最基本、最常用的教案形式是( )

以实际训练为主的教学方法主要有（ ）。