某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁.路德:全的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了? 我们的梦想需不需要做些调整?" 面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（ ）。

根据马克思的劳动理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的（ ）

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）。

生成学习理论认为，学习时学习者主动的构建内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是( )。

规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（ ）。

孔子主张：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这属于（ ）的做法。

党在新时代的强军目标是（ ）

教师根据教学目标创设一定的问题情境,并通过这一问题情境,使学生产生认知冲突;然后,在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )。

宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《宪法》规定，下列有权修改宪法的主体是（ ）

学习者往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和经验会促进学习者新的学习。

某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据什么，文章对原有理论有何发展与新贡献,文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题。在阅读文章的过程中.,这位教师主要遵循了( )。

某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来,还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义,以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了（ ）。