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对
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正确答案 :对
解析
考查教师职业道德的含义和结构。《中小学教师职业道德规范》中明确指出,教师要做到“关爱学生”,即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
相关试题
为什么?( )
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响?( )
以下不影响教学方法选择的是( )
从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括( )
我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作,比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
教师的教育权利是可以放弃的。
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
38.学生经历了长时间的学习失败,做了多种努力也不能改变这种失败的现状后,表现出不听课,不做作业,成绩极差但遵守纪律的行为特征,这属于( )。
6.以上案例给我们的启发是( )
“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。
如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准,那么该学生处于道德发展的( )
以下关于大班教学说法正确的是( )