事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
冲动型
B
沉思型
C
场依存型
D
场独立型
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查认知风格。 场独立型的学生是“内部定向者”,对客观事物做出判断时,常常利用内在的参照,不易受外来因素的影响和干扰,独立对事物做出判断,善于分析和组织。故D项符合题意。 A项:冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答问题时很快就做出反应,但易犯错误。为干扰选项,故排除。 B项:沉思型的学生在做出回答之前倾向于思考更久,小心谨慎,作出的反映往往比较理智和精确。为干扰选项,故排除。 C项:场依存型的学生是“外部定向者”,对事物做出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。为干扰选项,故排除。 故本题答案为D。
相关试题
38.下列示例与意志的品质内容对应正确的是( )。
贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。( )
四、简答题(共5题,每题4分。)61.简述班集体的形成与培养过程。
三、判断(共20题,每题1分。)41.知识越多,能力就越高。( )
25.操作的( )是操作技能形成的高级阶段,是由操作技能转化为能力的关键环节。
55.调控性是学生主观能动性的最高表现。( )
57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。( )
9.以问题为起点,注重培养学生的探究态度和能力,充分发挥学生自主能力的课程是( )。
12.夸美纽斯说:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这体现了教学原则中的( )。
问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响,当解决难度大的问题时,动机水平应处于( )水平。
22.短时记忆的信息容量是( )。
33.以下属于影响迁移的客观因素是( )。