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A
实验教育学
B
制度教育学
C
文化教育学
D
批判教育学
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C。解析:文化教育学是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。 文化教育学的基本观点是: (1)人是一种文化的存在,因此人类历史是一种文化的历史。 (2)教育的对象是人,教育又是在一定的社会历史背景下进行的,因此教育的过程是一种历史文化过程。 (3)因为教育的过程是一种历史文化过程,所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育学的数量的统计来进行,而必须采用精神科学或文化科学的方法,亦即理解与解释的方法进行。 (4)教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界,从而培养完整的人格;培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”,发挥教师和学生个体两方面的积极作用,建构和谐的对话的师生关系。
相关试题
下列关于教育家及其著作的说法,正确的是( )。
裴斯泰洛齐是在西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是( )。
教育的心理起源说否认了教育的( )。
在近代教育史上,提出“泛智教育”的教育家是( )
下列人物与作品对应错误的是( )
孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了( )
三、【判断题】春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。
“教学相长”思想出自典籍《论语》。
美国当代著名教育教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
教育活动中要注意三结合,发挥教育合力,这三结合所指的三种教育是( )。
( )重视全面而系统的知识教学,并提出了教育性教学和著名的四阶段教学理论:清楚、联想、系统和方法理论。