事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
调节策略
B
精细加工策略
C
组织实施策略
D
价值性
正确答案 :A
解析
本题考查学习策略的内容。 学习策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。故A项符合题意。 B项:精细加工策略是认知策略的分类。不符合题意,故排除。 C项:组织实施策略是认知策略的分类。不符合题意,故排除。 D项:价值性不属于学习策略的方式。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
1.关于材料一中的苏霍姆林斯基,下列与他有关说法错误的是( )。
13.关于学习策略的说法。错误的是( )。
3.根据认知心理学的研究,陈述性知识的表征形式主要有( )。
9.定势是一种心理准备状态,所有定势都会妨碍问题的解决。( )
在学完一节逻辑结构严密的课文后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图,以帮助自己理解和记忆,这种学习属于( )。
2.调节策略属于典型学习策略中的( )策略。
12.学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平,以及学生的学习动机类型,帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循( )原则。
6.心智技能区别于操作技能的特点有( )。
14.小王毕业后成为一名中学教师,他将自己的行为与教师角色行为保持一致。他的态度阶段属于服从阶段。( )
13.问题解决能力是可以培养的。( )
21.要求学生高质量地完成书面或口语作业,形成一定的技能技巧,同时引导学生不断创新或改造,还会解决复杂问题。这属于学生掌握知识阶段的( )。
2.下列对小强行为的分析,正确的有( )。