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A
先快后慢
B
先慢后快
C
保持匀速
D
越来越快
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究,发现并绘制了第一个保持曲线,称为遗忘曲线。通过艾宾浩斯遗忘曲线,我们可以总结出一下规律:遗忘在学习之后立即开始,遗忘的进程是不均衡的,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。故本题选A。
相关试题
73.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法,被称为( )。
33.学生知道“白菜”“萝卜”等概念后,再学习“蔬菜”的概念。这种学习是( )。
28关于性格的特征差异,主要有哪几个方面( )。
28.小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:“小林,你为什么私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是忍不住。”教师应从( )入手对小林进行教育。
71.一堂好课达到的基本要求不包括( )。
91( )是操作性条件反射的创始人。
9第一次把“课程”用于教育科学专门术语的是赫尔巴特。
83.在处理课堂教学事件时,能够以直觉方式立即反应,轻松、流畅地完成教学任务;能够灵活应对教学情境中的不同事件,这样的教师已达到( )。
23.在我国,“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》中的一句话:( )。
10.美国学者罗耶在总结前人研究的基础上,正式提出了认知迁移理论。
80.一般来说,最好的调控课堂问题行为的方法是( )。
14.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是动机说。