相关试题

当学生学习失败时，教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动力。（ ）

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

下列关于学习目的与学习动机的关系，陈述正确的有（ ）。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是认知内驱力。（ ）

奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（ ）

陈述性知识主要回答（ ）。

学习动机的基本结构包括学习需要和（ ）。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。

组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。

个体的行为可以归纳为许多可能的因素，用内在一外在、稳定一不稳定来对归因维度进行划分的是（ ）。

动作技能学习的实质是通过练习，使操作规则支配学习者的肌肉协调，最后达到自动化。

40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。