相关试题

3.学生非正式群体通常有亲社会型和消极型两种类型。（  ）

25.班主任了解学生的基本方法是（  ）。

4.课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的、组织良好的学习环境，满足课堂内任何集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。（  ）

2.学生组建的非正式组织主要有以下几种类型（ ）

14.衡量一个班级是不是一个良好的班集体，关键的因素是（  ）。

6.班主任工作的首要任务是促进班集体全体成员的全面发展。（  ）

2.针对此案例，张老师可以采取哪些措施?（ ）

31.有经验的教师总是根据班级特点，建立一些班规，以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是（  ）。

3.班级的个体化功能主要包括（ ）

30.班集体建设的核心力量是（   ）。

6.课堂纪律的类型有（ ）

19.班主任做好班级工作的先决条件是（  ）。