将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是( )。

4.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。

16.小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事情的看法常有独到的见解由此可以判断小溪的认知风格更有可能属于内倾型。

31.以下关于引发和促进陈述性知识学习的不正确描述是( )。

26.用同一种方法或同一种态度对待所有学生才真正体现了教育的公平。

（2）该案例给我们的启示是( )。

5.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是( )。

（2）该案例给我们的启示是( )。

27.教师职业道德要求教师应具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。

（2）针对以上案例，说法正确的是( )。

13.1904年《奏定学堂章程》规定“各学校置本科正教员一人”“任教授学生的功课，且掌所属之职务”。这是( )的开端。

42.幼儿园园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准损害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的，若情节严重，教育行政部门可以停止其招生，这属于教育行政处罚中的（ ）。