学习是人和动物共有的活动。

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

在实际的教育和教学过程中,引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力,质量和重量等,需要对刺激进行( ).

教师有义务制止有害于学生的行为，制止其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育家。

斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是( )。

主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，以强调教师的责任在于利用环境，去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料教学组织形式是设计教学法。

学困生就是指智力水平不正常且有感官障碍的学生。

课程表的安排应遵循的原则是（ ）。

美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分。主要是由教师通过各种美的形式和内容,引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说，学校美育实施的途径主要包括（ ）。

一、判断题1.狭义的教育，主要指学校教育，即凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。

“利用白色可以做什么?”属于( )发散思维。