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2.现在中小学仍然学习《百家姓》《弟子规》《论语》等国学，体现的教育社会属性是（ ）。

16.我国现行的课程内容，将数学分为了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分，并且从小学一年级至六年级重复出现：低年级的数学内容是高年级的基础，高年级的数学内容是低年级的扩展加深。这种课程内容的组织形式属于（ ）。

我国目前义务教育学段包括（ ）。

3.少年期是个体发展最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。（ ）

我国教育法律救济的途径和形式有（ ）。

2.下列教师行为，属于正确运用无意注意规则的是（ ）。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者在（ ）等方面依法享有平等权利。

第一次论证了“班级授课制”的教育家是昆体良。（ ）

19.“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（ ）。

3.关于技能特点的陈述，正确的有（ ）。

4.西方现代学制中，（ ）可能导致阶级之间的差距增加，加剧阶级的对立，不利于教育的普及。

9.对教师正确站姿的基本要求有（ ）。